Si tu o algú que coneixes no sap llegir, no estàs sol. El 14 per cent dels adults nord-americans no sap llegir (és a dir, 32 milions de persones) i el 21% llegeix per sota d’un nivell de cinquè grau. La bona notícia és que mai no és tard per aprendre a llegir. Aquest article pot ajudar-vos a desenvolupar les vostres habilitats com a lector a vosaltres o a algú proper.
Passos
Mètode 1 de 4: Dominar els conceptes bàsics
Pas 1. Comenceu amb l’alfabet
L’alfabet és on comença la lectura. Les 26 lletres que formen l’alfabet anglès s’utilitzen per formar totes les paraules en llengua anglesa, de manera que aquest és el lloc per començar. Hi ha diverses maneres de familiaritzar-se amb l’alfabet; tria el que més s’adapti a tu i al teu estil d’aprenentatge.
Pas 2. Cantar l’alfabet
Pot semblar una ximpleria, però hi ha una raó per la qual molta gent ha après l'alfabet cantant la "cançó de l'alfabet": funciona. La melodia facilita la memorització i la cançó en general proporciona als aprenents una imatge de tot l’alfabet i la relació entre lletres.
Podeu escoltar la cançó de l’alfabet en línia o fer que algú que conegueu la canti i la gravi per tal que la pugueu escoltar una i altra vegada a mesura que l’apreneu
Pas 3. Utilitzeu lletres de paper de vidre
Recolliu algunes cartes de paper de vidre si esteu aprenent pràcticament. Mireu una de les lletres de paper de vidre i, a continuació, tanqueu els ulls. Traça els dits sobre la lletra i repeteix el nom de la lletra i el seu so. Quan estigueu a punt, traieu el dit del paper de vidre i escriviu la carta a l’aire.
Pas 4. Practicar amb imants de l'alfabet
Agafeu un conjunt d’imants de l’alfabet com a forma d’aprendre les lletres individuals, així com la seva seqüenciació a l’alfabet. Més endavant, podeu reutilitzar aquestes lletres per practicar la formació de paraules.
Pas 5. Utilitzeu una catifa alfabètica
Si teniu la sala, proveu d’utilitzar una catifa alfabètica com a eina d’aprenentatge. Digueu cada lletra i el seu so mentre trepitgeu aquesta lletra a la vostra estora.
Pas 6. Distingir les vocals de les consonants
Hi ha cinc vocals a l’alfabet: a, e, i, o, u; la resta de cartes s’anomenen consonants.
Feu sons vocàlics a la gola amb l’ajut de la llengua i la boca mentre formeu consonants mitjançant la llengua i la boca per controlar el flux de la respiració. Les vocals es poden parlar soles, però les consonants no. Per exemple, la lletra A és simplement "a" però B en realitat és "abella", C és "veure", D és "dee", etc
Pas 7. Utilitzeu la fonètica
La fonètica tracta de relacions, concretament de les relacions entre lletres i sons en un idioma. Per exemple, quan apreneu que la lletra C sona "sa" o "ka" o que "ció" sona com "defugir", esteu aprenent fonètica.
- Cerqueu un enfocament que tingui sentit per a vosaltres. Normalment, la fonètica s’ensenya d’una de les dues maneres següents: el que s’anomena un enfocament de veure i dir en què s’aprèn a llegir paraules senceres o un enfocament de síl·labes en què s’aprèn a sonar diferents combinacions de lletres i a unir-les per formar paraules..
- Per aprendre fonètica, heu d’escoltar els sons de les síl·labes i / o de les paraules. Per fer-ho, heu de buscar un programa en línia, comprar o demanar prestat un DVD a la biblioteca local o treballar amb un membre de la família, un amic, un tutor o un instructor que us pugui ajudar a aprendre els sons creats per diverses combinacions de lletres i el seu aspecte. escrit.
Pas 8. Reconeix els signes de puntuació
És important saber què indiquen els signes de puntuació habituals quan llegiu, ja que poden oferir informació sobre els significats de les frases.
- Coma (,). Quan veieu una coma, heu de fer una pausa o dubtar lleugerament quan llegiu.
- Període (.). Un punt indica el final d’una frase. Quan arribeu a un període, atureu-vos completament i respireu profundament abans de continuar llegint.
- Signe d'interrogació (?). Quan feu una pregunta, la veu augmenta. Quan ho veieu? al final de la frase, es fa una pregunta, així que assegureu-vos que la veu augmenta quan llegiu.
-
Punt d'exclamació (!).
Aquesta marca s’utilitza per emfatitzar un punt important o per cridar l’atenció. Quan llegiu una frase que acaba amb!, Assegureu-vos de sonar emocionat o d’emfatitzar fortament les paraules.
Mètode 2 de 4: Començar a llegir
Pas 1. Trieu material de lectura significatiu
Com que els millors lectors llegeixen amb un propòsit, és lògic que comenceu amb els materials que voleu o que necessiteu llegir en la vostra vida quotidiana. Poden incloure articles com diaris i articles de revistes breus i senzills, notes de treball, horaris i instruccions mèdiques.
- Assegureu-vos de triar textos que coincideixin amb el vostre nivell de lectura.
- Proveu de llegir llibres que realment us interessin.
Pas 2. Llegiu en veu alta
La millor manera de familiaritzar-se amb les paraules de la pàgina és dir-les en veu alta. Treballant amb un company d'ensenyament, "soneu" paraules desconegudes i utilitzeu les imatges, les explicacions verbals i el context per esbrinar el significat de les noves paraules.
Pas 3. Dediqueu temps a llegir
Llegir sovint i durant períodes de temps sostinguts i ininterromputs us ajudarà a desenvolupar vocabulari i a convertir-vos en un lector més competent. Dediqueu una quantitat específica de temps cada dia a dedicar a la lectura. Feu un seguiment del que llegiu i durant quant de temps creant un registre de lectura.
Mètode 3 de 4: aprendre estratègies de lectura
Pas 1. "Atacar" les paraules
Les estratègies d’atac de paraules us poden ajudar a esbrinar el significat i la pronunciació de paraules desconegudes prenent aquestes paraules peça per peça i abordant-les des de diferents angles.
- Cerqueu pistes d’imatges. Consulteu les fotos, il·lustracions o altres imatges de la pàgina. Exploreu allò que contenen (persones, llocs, objectes, accions) que pugui tenir sentit a la frase.
- Sona la paraula. Començant per la primera lletra, digueu que cada lletra sona en veu alta lentament. A continuació, repetiu els sons, barrejant-los per formar la paraula i considerant si la paraula té sentit a la frase.
- Trossejar-ho. Mireu la paraula i vegeu si podeu escollir algun so / símbol, prefix, sufix, final o paraula base que ja conegueu. Llegiu cada "tros" per si mateix i, a continuació, proveu de combinar els trossos i fer sonar la paraula.
Per exemple, si sabeu que "pre" significa "abans" i "visualitza" significa "mirar", podríeu imaginar que "vista prèvia" significa "mirar abans del temps" si us acosteu a la paraula trencant-la fins a aquests dos trossos
- Cerqueu connexions. Penseu en si la paraula desconeguda té alguna semblança amb una paraula que potser ja coneixeu. Pregunteu-vos si és un tros o una forma de la paraula desconeguda.
També podeu provar d’utilitzar la paraula coneguda de la frase per veure si té sentit; podria ser que els significats de les dues paraules siguin prou propers a la comprensió
Pas 2. Torneu a llegir
Torneu a repassar la frase. Proveu de substituir paraules diferents per la que no coneixeu i vegeu si alguna de les vostres idees té sentit.
Pas 3. Segueix llegint
En lloc de quedar-se atrapat en una paraula que no coneixeu, llegiu-la i cerqueu més pistes. Si la paraula es torna a utilitzar al text, compareu aquesta frase amb la primera i feu una pluja d’idees sobre quina paraula pot tenir sentit en ambdues.
Pas 4. Confieu en els coneixements previs
Tingueu en compte el que sabeu sobre el tema del llibre, el paràgraf o la frase. Segons el vostre coneixement del tema, hi ha alguna paraula que pugui tenir sentit a la frase?
Pas 5. Feu prediccions
Mireu les imatges, la taula de continguts, els encapçalaments de capítols, els mapes, els diagrames i altres funcions del vostre llibre. A continuació, basant-vos en el que heu vist, escriviu de què creieu que es tractarà el llibre i de quins tipus d’informació es podria incloure. Mentre llegiu, aneu actualitzant les prediccions en funció del que apareix al text.
Pas 6. Feu preguntes
Després de revisar el títol, els encapçalaments dels capítols, les imatges i altra informació del llibre, escriviu algunes preguntes que podeu tenir o coses que ara us interessen. Intenteu respondre aquestes preguntes mentre llegiu i anoteu les respostes que trobeu. Si us queden preguntes, penseu si podríeu trobar aquestes respostes d’alguna altra font.
Pas 7. Visualitzeu
Penseu en la història que llegiu com si fos una pel·lícula. Obteniu una bona imatge mental dels personatges i de l’ambientació i proveu de veure la història que es desenvolupa en el temps i l’espai. Identifiqueu i descriviu el que passa fent esbossos, diagrames o quadrícules d’estil de dibuixos animats.
Pas 8. Feu connexions
Pregunteu-vos si hi ha alguna cosa sobre la història amb la qual pugueu relacionar-vos. Alguns dels personatges et recorden a algú que coneixes? Ha viscut experiències similars? Heu après alguns dels conceptes comentats al llibre a l’escola, a casa o a través de les vostres pròpies experiències vitals? L’estil de la història s’assembla a un estil que has llegit abans o a una pel·lícula o programa de televisió que has vist? Escriviu les similituds que tingueu i utilitzeu-les per ajudar-vos a entendre millor el text.
Pas 9. Torneu a explicar la història
Una manera útil d’assegurar-vos que alguna cosa que heu llegit té sentit és parlar-ne amb algú. Un cop hàgiu acabat un paràgraf, un article, una història breu o un capítol, resumiu amb les vostres paraules de què es tractava. Sentir-vos a vosaltres mateixos dir-ho en veu alta i descobrir si la persona receptora té preguntes que podeu respondre o no, pot assenyalar qualsevol buit en la vostra comprensió i el que és possible que necessiteu rellegir per obtenir una major claredat.
Mètode 4 de 4: obtenir ajuda
Pas 1. Accediu a LINCS
El servei d'informació i comunicació sobre alfabetització és un recurs en línia patrocinat pel Departament d'Educació dels Estats Units. En accedir al seu lloc web, podeu veure una llista de programes d’alfabetització a la vostra àrea geogràfica específica. Molts dels programes que apareixen a la llista són gratuïts, però és necessari que llegiu els detalls de cada fitxa per assegurar-vos.
Pas 2. Poseu-vos en contacte amb la vostra biblioteca local
Moltes biblioteques ofereixen programes d’alfabetització gratuïts que combinen estudiants o grups reduïts d’alumnes amb un tutor d’alfabetització format. Aquests programes són gratuïts i normalment s’ofereixen de manera continuada, de manera que no haureu d’esperar a una data d’inici determinada per començar la instrucció.
Pas 3. Exploreu serveis basats en la comunitat
Consulteu amb el vostre YMCA local, l’església, l’escola pública o un altre grup comunitari per veure si patrocinen un programa d’alfabetització o si us poden relacionar amb algú que estigui disposat a ajudar-vos a millorar les vostres habilitats de lectura.
Pas 4. Feu proves per detectar dificultats d’aprenentatge
Pot ser que hagis tingut dificultats per aprendre a llegir perquè pateixes una dificultat d’aprenentatge. Per exemple, la dislèxia, una discapacitat d’aprenentatge caracteritzada per dificultats per interpretar les relacions espacials o integrar informació auditiva i visual, és la discapacitat d’aprenentatge més freqüent i afecta al voltant del 10 per cent de la població. Tenir una discapacitat d’aprenentatge no vol dir que no pugueu aprendre a llegir, només vol dir que potser haureu d’utilitzar eines especials o personalitzar el procés pel qual apreneu.
Consells
- Si esteu llegint aquest article per a un amic o familiar, recordeu que llegir, sobretot al principi, pot ser una lluita. Sigues solidari
- Recordeu que aprendre a llegir és un procés. Sigues pacient amb tu mateix i celebra fins i tot una mica de progrés en el camí.
- Adapteu les vostres instruccions de lectura. Necessiteu una lletra més gran per veure-la amb claredat? Cal fer pauses?
- Llegiu les coses que vulgueu llegir. Si us interessa l’esport, llegiu sobre esports. Si us agraden els animals, llegiu-ne.