3 maneres de crear una atmosfera d’aula positiva

Taula de continguts:

3 maneres de crear una atmosfera d’aula positiva
3 maneres de crear una atmosfera d’aula positiva

Vídeo: 3 maneres de crear una atmosfera d’aula positiva

Vídeo: 3 maneres de crear una atmosfera d’aula positiva
Vídeo: Я никогда не ел такой вкусной курицы в соусе!!! Рецепт за 10 минут! 2024, Març
Anonim

Un ambient positiu a l’aula és essencial perquè els estudiants aprenguin i es desenvolupin. La investigació demostra que un ambient positiu augmenta els èxits acadèmics dels estudiants i condueix a una major autoestima. Crear un entorn positiu a l’aula requereix esforç tant del professor com dels estudiants. Si feu un exemple per als vostres estudiants i feu servir el reforç per promoure un comportament positiu, podeu convertir la vostra aula en un entorn d’aprenentatge agradable i encoratjador.

Passos

Mètode 1 de 3: establir un exemple positiu

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 1
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 1

Pas 1. Sigues sempre positiu

L’eina més important per crear un ambient positiu a l’aula és que el professor sigui un model a seguir. Ser positiu no vol dir estar feliç tot el temps. Més aviat, significa abordar tots els temes amb una actitud positiva i constructiva.

  • Hi ha petites maneres de ser positius, com ara somriure al matí quan arriben els vostres estudiants.
  • També hauríeu de ser positius quan sorgeixin problemes difícils. Per exemple, si apareix una notícia aterridora a classe, parleu de coses que els estudiants poden fer per ajudar-vos. O bé, comenteu com està bé estar trist i no s’ha de mirar a ningú perquè expressi les seves emocions d’una manera sana.
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 2
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 2

Pas 2. Modelar bones habilitats socials

Els vostres alumnes imitaran el comportament que mostreu. Si reaccioneu amb ràbia quan un estudiant es comporta malament, els vostres estudiants pensaran que aquesta és la manera correcta de respondre a la frustració i faran el mateix. D’altra banda, si mostreu autocontrol davant la frustració, els vostres alumnes faran el mateix.

  • Les habilitats socials positives importants inclouen empatia, tolerància, paciència i comunicació eficaç.
  • Com a exemple de bona comunicació i paciència, si un alumne està alterant la classe, no ignori el comportament i, de sobte, es llanci amb ràbia. En lloc d’això, demaneu amb calma a l’alumne que respecti el temps de la classe. Si l’alumne continua molestant, digueu-li que els heu d’enviar a l’oficina i que baixareu més endavant perquè tots dos pogueu discutir el problema.
  • També podeu lloar els estudiants quan mostren bones habilitats socials i assenyalen el seu comportament com a model per a la resta de la classe.
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 3
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 3

Pas 3. Utilitzeu models a seguir

Integra els models de la comunitat a la teva aula. Com més models de models de diferents àmbits de la vida vegin els vostres estudiants, més sentiran que es pot aplicar una bona actitud a qualsevol situació.

  • Porteu una policia o un bomber de la comunitat i feu-los discutir com aborden els aspectes difícils de la seva feina amb una actitud positiva.
  • Inclou gent normal. Convideu un empleat de vendes i una cambrera perquè parlin sobre com afronten els clients difícils i els reptes de treballar en l’àmbit del servei al client.

Puntuació

0 / 0

Mètode 1 Concurs

Com es pot mantenir un ambient positiu si hi ha un estudiant que pertorbi constantment la seva classe?

Traieu l'alumne de la classe i envieu-lo a l'oficina.

Sí! Assegureu-vos d’enviar l’alumne a l’oficina amb la màxima tranquil·litat possible, sense enfadar-vos. Hauríeu de ser ferms, però per mantenir-vos positius, haureu de mantenir el vostre comportament uniforme i el càstig per comportar-vos malament i el més discret possible. Seguiu llegint per obtenir una altra pregunta.

Truqueu a casa per veure què es pot millorar sobre la situació de l'estudiant.

No exactament! Tot i que els problemes de comportament poden assenyalar problemes a casa, no voleu contactar amb els pares de la classe mitjana. Això no només causa una interrupció als altres estudiants, sinó que pot ser profundament humiliant per a l’estudiant que es comporta malament. Això pot empitjorar la situació en lloc de millorar-la. Feu clic a una altra resposta per trobar la correcta …

No feu cas de l’alumne i, en canvi, lloeu els companys que es porten bé.

Tanca! Definitivament, assegureu-vos que lloeu els estudiants que es comporten com se suposa, però no ignoreu els comportaments problemàtics d’un estudiant si són pertorbadors. Voleu assegurar-vos que l'estudiant sàpiga que el que està fent és inacceptable, en lloc de permetre que continuï a costa de la concentració d'altres estudiants. Torna-ho a provar …

Doneu una detenció a l’estudiant cada vegada que es porti malament.

No, no! Les detencions poden ser una gestió eficaç del comportament quan s’utilitzen amb moderació, però si l’estudiant rep una detenció cada vegada que es comporta malament, pot convertir-se ràpidament en un càstig sense sentit. Haver d’interrompre la classe cada vegada que un estudiant es comporta malament també podria significar que més estudiants pateixin les constants interrupcions. Proveu una altra resposta …

Voleu més proves?

Seguiu provant vosaltres mateixos!

Mètode 2 de 3: Ús del reforç positiu

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 4
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 4

Pas 1. Reconèixer conductes positives

Si assenyaleu bons exemples de comportament positiu, els vostres estudiants aprendran a reconèixer-los i intentaran imitar-los. Animeu els vostres estudiants a aspirar a aquests models.

  • Quan un estudiant tingui un comportament positiu com ajudar un altre estudiant o resoldre pacíficament un conflicte, reconegueu el comportament portant-lo a l’atenció de l’alumne individual o a tota la classe.
  • Per exemple, si un estudiant intervé per donar suport a un estudiant que és assetjat, és possible que ho reconegueu més endavant i digueu: "Aquest és el tipus de comportament positiu que ajuda a fer sentir tothom més feliç i còmode".
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 5
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 5

Pas 2. Lloar les conductes positives

Lloar els vostres estudiants quan tenen conductes positives proporciona un reforç positiu del comportament més enllà del simple reconeixement. Fa saber a l’estudiant que ha fet una bona feina i ha ajudat la classe a avançar en una direcció positiva.

  • Per tal de ser efectius, els elogis han de ser específics, sincers i apropiats culturalment.
  • Per exemple, si un estudiant escriu un bon article, elogia l’ús específic que fa l’alumne del material de la lliçó (“Excel·lent treball que segueix des de la introducció al cos del vostre treball”), assegureu-vos que l’elogi sigui sincer i no elogieu l’alumne davant de la classe si els farà sentir incòmodes.
  • És important elogiar l’esforç i els resultats. Si un estudiant s’esforça per complir una tasca, lloeu els seus esforços i animeu-lo a continuar intentant-ho.
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 6
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 6

Pas 3. Animeu els vostres estudiants a animar-se els uns als altres

El reforç positiu no ha de venir sol de tu. Digueu als vostres estudiants que es felicitin els uns als altres quan notin comportaments positius. També podeu incorporar comentaris dels companys a la vostra aula.

Per exemple, demaneu als estudiants que facin comentaris sobre la presentació d’un altre estudiant

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 7
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 7

Pas 4. Eviteu el reforç negatiu

El reforç negatiu implica castigar les conductes indesitjables en lloc d’elogiar les conductes desitjables. El reforç negatiu, utilitzat sol, tendeix a generar ressentiment i desconfiança entre l’alumne i el professor i redueix l’autoestima dels estudiants. Substituïu el reforç positiu pel reforç negatiu sempre que sigui possible.

  • Per exemple, si teniu un estudiant indisciplinat, feu un esforç concertat per utilitzar tècniques de reforç positiu quan l’alumne es comporti bé en lloc de cridar-lo només quan es comporti malament.
  • Si necessiteu disciplinar un estudiant, feu-ho de manera privada per evitar vergonya. Això farà que l’estudiant sàpiga que els respecta com a persona tot i que en aquell moment estigui molest amb ella.

Puntuació

0 / 0

Prova de mètode 2

Com podeu assegurar-vos que tots els vostres estudiants rebin un reforç positiu en lloc dels estudiants més intel·ligents o amb més bon comportament?

Elogi l’esforç i els resultats.

No us equivoqueu, però hi ha una millor resposta. Si us assegureu d’elogiar la feina dels vostres estudiants centrant-vos en el seu esforç, podeu assegurar-vos que cap estudiant se senti menys que els estudiants que poden obtenir millors notes. Reconeixeu que els estudiants tenen punts forts i punts febles diferents, però hi ha altres maneres de garantir que no deixeu de banda a cap dels vostres estudiants. Hi ha una millor opció per aquí!

Assenyaleu què fan els estudiants correctament amb més freqüència que assenyaleu què fan malament els estudiants.

Teniu parcialment raó, però hi ha una millor resposta. Assegureu-vos que feu servir elogis més sovint que no pas amb els càstigs amb els vostres estudiants. Això ajudarà a generar confiança fins i tot amb els més difícils dels vostres estudiants i, finalment, farà que la vostra aula sigui més positiva. Però hi ha una resposta més completa a aquesta pregunta. Feu clic a una altra resposta per trobar la correcta …

Només castigueu els estudiants quan ho pugueu fer en privat.

Gairebé, però una altra resposta és una mica millor! No voleu castigar els estudiants davant dels companys de classe, ja que és probable que això els faci vergonya i us generi desconfiança. Tot i que no hauríeu de deixar escapar el mal comportament, no cal que castigueu davant la resta de la classe. Tria una altra resposta.

Incorporar comentaris positius dels companys a l’aula.

A prop, però hi ha una resposta diferent. En incorporar comentaris dels companys, podeu assegurar-vos que els vostres estudiants s’animin i es recolzin els uns als altres. Això ajuda a mantenir l’esperit de la classe, alhora que assegura que els estudiants aprenguin a ser amables els uns amb els altres. Tria una altra resposta.

Tot l'anterior.

Definitivament! Tots aquests són suggeriments excel·lents per assegurar-se que fins i tot els estudiants amb dificultats o dificultats reben positivitat diàriament. Assegurar-se que tothom continua sent positiu és una bona manera d’inculcar confiança i comprensió entre vosaltres i els vostres estudiants. Seguiu llegint per obtenir una altra pregunta.

Voleu més proves?

Seguiu provant vosaltres mateixos!

Mètode 3 de 3: Construir confiança

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 8
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 8

Pas 1. Conegueu els vostres estudiants

Els vostres estudiants estaran més inclinats a actuar de manera positiva si senten que el seu professor es preocupa per ells com a individus. Per establir relacions amb els vostres estudiants, interactuar amb ells en situacions informals com abans i després de la classe i utilitzeu mètodes d’instrucció que els animin a compartir les seves opinions i experiències personals amb la classe.

Per exemple, abans de classe, pareu al costat de la porta i saludeu el nom de cadascun dels vostres estudiants quan arribin. Els dilluns al matí, demaneu-los que compartiu alguna cosa divertida que van fer durant el cap de setmana

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 9
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 9

Pas 2. Comparteix la teva vida amb els teus estudiants

Construir relacions és un carrer de doble sentit. A més de mostrar interès per la vida dels vostres estudiants, també heu de compartir aspectes de la vostra vida amb els vostres estudiants. Això ajudarà els vostres estudiants a sentir-vos com si us coneguessin com a persona i no només com a autoritat.

Hauríeu de compartir els detalls de la vostra vida, però eviteu compartir-los en excés. Per exemple, si torneu de vacances amb amics, podeu parlar dels llocs que heu visitat, però eviteu parlar de beure o de festa

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 10
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 10

Pas 3. Utilitzeu l’humor

L’humor és essencial per crear una atmosfera positiva. L’humor ajuda els vostres estudiants a sentir-se còmodes i a gust a l’aula. Incorpora l’humor als teus plans de lliçons i fes-lo servir cada dia.

  • Una bona manera d’incloure l’humor a les lliçons és prologar cada lliçó amb un dibuix animat. Si mireu còmics com el Far Side o Calvin & Hobbes, podeu trobar escenaris que coincideixin amb gairebé qualsevol pla de lliçó.
  • Assegureu-vos de mantenir el vostre humor positiu i evitar el sarcasme.
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 11
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 11

Pas 4. Fer reunions de classe

Les reunions de classe donen als estudiants un sentiment de propietat sobre la seva situació. Dediqueu temps a una reunió setmanal de classe on els estudiants puguin discutir lliurement què significa tenir un ambient positiu a l’aula.

  • Comenceu la reunió amb una pregunta de debat com: "Per què és important respectar les cultures d'altres persones?" Com poden incloure els altres en les activitats?
  • Utilitzeu la vostra autoritat com a professor per moderar les discussions. Fomenteu una discussió positiva i constructiva.
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 12
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 12

Pas 5. Ensenyar i aplicar les normes

Els vostres estudiants se sentiran més segurs, positius i confiats si saben què s’espera d’ells a la vostra aula.

  • Feu que les regles siguin fàcils d’entendre. Per exemple, en lloc de tenir una regla que digui "mantenir un ambient ordenat", tingueu una regla que digui "romandreu al vostre seient quan el professor parli".
  • Permetre als vostres estudiants ajudar a elaborar les regles és una bona manera de donar-los un sentit de propietat i responsabilitat de l’aula.
Creeu una atmosfera d’aula positiva Pas 13
Creeu una atmosfera d’aula positiva Pas 13

Pas 6. Doneu responsabilitat a tots els estudiants

Quan els vostres estudiants tinguin responsabilitats a l'aula, se sentiran més invertits a mantenir un ambient positiu. Assegureu-vos que cada alumne té la responsabilitat d'algun aspecte de l'aula.

  • Per exemple, si teniu una mascota de classe, podríeu tenir un alumne responsable d’alimentar-lo i un altre responsable de mantenir la gàbia neta.
  • Aneu amb compte de no donar molta responsabilitat a uns quants estudiants i a altres estudiants molt poca responsabilitat. Si no hi ha prou tasques per fer-ho, gireu setmanalment quins són els estudiants responsables de quines tasques.
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 14
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 14

Pas 7. Incorporar diverses habilitats a les activitats de classe

És important procurar un equilibri d’activitats a l’aula perquè els estudiants amb interessos diferents es mantinguin compromesos. Planificar activitats en què els estudiants utilitzen diferents habilitats els ajuda a relacionar-se positivament amb el material. Algunes activitats haurien de centrar-se en la introspecció, mentre que d’altres haurien de ser més extrovertides. També podeu incorporar diferents assignatures a la lliçó, independentment de la classe que impartiu.

Per exemple, intenteu incorporar l’art a una lliçó de ciències o la geografia a una lliçó d’anglès

Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 15
Creeu un ambient positiu a l'aula Pas 15

Pas 8. Mantingueu la vostra aula organitzada

Els estudiants solen sentir-se més positius, productius i confiar en entorns nets i organitzats. Prendre uns minuts cada dia per redreçar-se pot ajudar molt a mantenir un entorn positiu a l’aula.

  • Emmagatzemeu els subministraments en contenidors fàcils de trobar amb etiquetes. Per exemple, podeu guardar tots els subministraments per pintar en un contenidor de color porpra i tots els joguets de construcció en una caixa groga.
  • Deixeu que els vostres estudiants ajudin a organitzar l'aula. Això els donarà un sentit addicional de propietat sobre el seu entorn i se sentiran invertits a mantenir-lo en ordre.

Puntuació

0 / 0

Mètode 3 Prova

Quina és la millor manera d'assegurar-se que els sudents se sentin a gust a la vostra classe?

Expliqueu als estudiants el vostre cap de setmana i el que heu fet durant les discussions a classe.

No necessàriament! Tot i que pot ser bo compartir experiències amb els vostres estudiants, sobretot si aquestes experiències estan relacionades amb la lliçó del dia, assegureu-vos que no compartiu en excés. No oblideu mantenir les vostres interaccions amb els vostres estudiants professionals i no discutiu temes com beure o anar de festa. Proveu una altra resposta …

Permetre als estudiants ajudar a organitzar l'aula i elaborar les regles de la classe.

Dret! Els vostres estudiants es sentiran més a casa a l’aula si poden fer-se amb l’espai. En deixar-los ajudar a establir regles i organitzar la sala, els ajudareu a fer que la sala sigui seva i a fomentar la creativitat i la responsabilitat. Seguiu llegint per obtenir una altra pregunta.

Aconsegueix una mascota de la classe que tothom s’encarregui de cuidar.

No exactament! Les mascotes de classe poden ser una bona manera d’ensenyar la responsabilitat, però no sempre són factibles. És possible que tingueu un estudiant al·lèrgic a alguns animals o que els tingui por i que us assegureu que l’animal és adequat per a la vostra edat. Recordeu també, si l’animal passa mentre els estudiants encara són a la vostra classe, potser haureu de tenir una discussió difícil amb ells sobre la pèrdua. Endevina-ho de nou!

Feu bromes autodenominades, sobretot si els vostres estudiants semblen una mica descontrolats o inquiets.

No, no! L’humor pot ser una manera excel·lent de connectar amb els vostres estudiants, però heu d’intentar que les bromes siguin positives i adequades a l’edat. No es recomana utilitzar el sarcasme ni l’humor que s’autoritza, ja que pot ensenyar als estudiants que és acceptable l’educació grollera o significativa amb un mateix o amb els altres. Torna-ho a provar …

Voleu més proves?

Seguiu provant vosaltres mateixos!

Consells

  • Permeteu als vostres estudiants fer pauses de tant en tant perquè puguin tornar a la tasca actual amb un enfocament renovat. Podeu permetre als estudiants socialitzar, guiar-los a través d’una breu meditació o passar uns minuts estirant-se o fent ioga.
  • Si teniu un alumne que té explosions de comportament a classe, parleu amb els seus pares i els seus altres professors perquè pugueu treballar junts per ajudar-los a tenir més èxit a l’aula.
  • No ho prengueu personalment si els estudiants es porten malament a l’aula. Els estudiants aprenen a fer front a les seves emocions i només necessiten orientació. En lloc de reaccionar negativament, anoteu-la i treballeu amb l’alumne per resoldre el problema.

Recomanat: